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幼儿园园长要求老师不准对孩子有肢体动作，拉孩子的时候不准太大幅度，说话的时候蹲下来听孩子讲话，尊重孩子，不随意大声吼孩子，这是幼儿园的规矩，发现有老师违规的话，直接开除。 宝宝平均年龄为2DD3岁之间，初上幼儿园是他们第一次离开亲人，走入到群众的生活中来，应对陌生的环境、陌生的面孔，多数孩子们会有许多的不适应，孩子会产生焦虑情绪，在心理学上称之为“第二次断奶期”，这些焦虑会影响到孩子们的进餐、睡眠质量、抵抗力相应下降，容易生病，孩子不愿上幼儿园，其实这些现象都是暂时而正常的现象，在家中孩子们理解的是一对一或几对一的照顾，不要产生“都是因为上了幼儿园才这样”的消极想法，我想，只要我们家长和老师共同携手、密切配合，随着孩子们的逐渐适应，这些现象都会很快的消失，孩子们会爱上我们的幼儿园和老师。 孩子上课爱说话，不管是老师还是家长都是比较格外关注的事情，有些孩子无论怎么教育就是不改，上课就是爱说话，不仅影响自己的学习成绩，还会对同学的学习造成影响。当家长发现孩子在学校上课的时候总是爱说话，一定要及时采取措施帮助孩子。那么，一年级孩子上课爱说话怎么办呢?孩子在学校上课爱说话怎么办? 良好契合的家园共育可以让孩子的成长感受到更多正向的力量。请积极参与幼儿园需要家长参加的活动，积极为老师提供力所能及的教育资源，让幼儿园和老师不再孤军奋战，共同为孩子打造有爱、快乐的成长环境。 2、开始几天，要坚持送孩子上幼儿园，不要两天打渔三天晒网，没有规律上幼儿园更让孩子不适应。此外，孩子在家里处于家庭的中心，受到所有家庭成员全部的关注和照顾，但是在幼儿园，孩子要学会和别人分享老师的关注和爱，这种状况让孩子很失落，需要一段时间才能适应。孩子在幼儿园哭泣很多时候是希望引起老师更多的关注和照顾。家长在接送孩子的时候，要经常表扬孩子，谈起老师也表扬宝宝，说宝宝在幼儿园懂得照顾弟弟妹妹，是老师的小帮手，让孩子感觉他不哭老师也在关注他，而且因为他不哭闹老师更喜欢他。 还有少数孩子可能家长送去的时候孩子看着委屈巴巴的，但不说话默默的走进幼儿园了。在幼儿园就在角落一呆，老师问啥也不理，也不和小朋友一起玩。 再次，和孩子一起阅读幼儿园主题的绘本，提高孩子对幼儿园的向往感。可以和孩子一起看一些幼儿园相关的绘本，比如《我爱幼儿园》等。 摄像头在幼儿园里的出现的确能够安抚家长信任的缺失，但我们需要知道的是它的存在并不能让所有老师内心变得有爱，因而不去迫害孩子。 在幼儿园里一日生活皆教育，老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、学会礼貌用语，不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯，而这些习惯是奠定孩子未来教育的基石。 回想我家孩子上幼儿园的情景，依旧能感受到自己狂跳的小心脏。那阶段，女儿刚上幼儿园，我整天提心吊胆，生怕女儿在幼儿园里照顾不好自己，被老师嫌弃。我更怕女儿胆小，说话柔声细语的，生性柔弱，被人欺负了。 在幼儿园这个充满爱的大家庭里，我们大部分是女教师，身上担负着多重角色，既是女儿，又是妻子，还是母亲。我们都无限深情地深爱着父母，真爱着丈夫，深爱着自己的孩子！但我们一刻也没有忘记，我们还是幼儿园里几十个孩子的“妈妈”。作为女人，我们需要爱，但选择幼教，我们必须付出自己更多的爱，正如汪国真先生说的那样“既然选择了远方，就要风雨兼程。”因为爱，所以爱，天下孩子都是妈妈所生，既然把孩子托付给我们，每一个孩子就是我们自己的孩子！ 当你把生命中极其珍贵的一部分送到幼儿园的时候，当你把心里的`宝藏放在我眼前的时候，你一定对孩子有着无尽的关心和教导，你一定对老师有着无数的期待和疑惑。作为你孩子的老师，我感到肩上的责任很重。除了牢记“以爱育爱，以发展促发展”的办学理念，努力工作，爱你的孩子，我该如何回报你有尊严的信任？ 经常听邻居说，你家孩子说话可真逗。在幼儿园里，黄老师喜欢和他玩，也是因为他思维比较清晰，和他对话比较有趣。 1、溺爱。上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。 在新学年里，我们每一位教师也会与时俱进，爱岗敬业，言传身教、爱生如子、乐于奉献，我们__幼儿园的老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护每位小朋友，以园为家，努力把我们的孩子培养的更加健康、活泼。 其实，对于所有的家长来说，花着三四千的保教费把孩子送到幼儿园，不指望孩子在幼儿园能被爱，甚至能力、人格发展上产生多么大的影响。 第二天孙女士带着孩子来到幼儿园找到孩子老师，在办公室里问问胳膊上黑青的一块是怎么回事，见老师没有说话就补充道：孩子这么小，犯了错你说一说就知道了，掐孩子是怎么回事？ 幼儿园是孩子从家庭到社会迈出的第一步，也是最重要的一步，我们要相信孩子、相信老师和幼儿园，孩子的适应能力远超我们的想象，愿每个宝宝都能爱上幼儿园。@知乎亲子 爱与被爱同时发生，一碗热腾腾的生日面，别看这一碗彩色的长寿面，这包裹着孩子们满满的爱与祝福哟，愿孩子们和幼儿园都能被岁月温柔以待，与幼儿园共成长。 身为一名幼儿教师，我热爱**，拥护党的领导，热爱幼教事业，热爱幼儿。要问作为幼儿园老师，最重要的职责是什么？很简单也很难，那就是爱每一位孩子，漂亮的、聪明的、可爱的要爱，那些*格孤僻的，胆小的更要爱，还不能忽视那些整天很自律，没有交流的孩子，所谓的中等的孩子，她们同样渴望老师的关注。工作至今已经有十一个年头，我总是提醒自己要把爱公平地洒给每个孩子。除了爱孩子，还要爱身边的同事，因为我们生活在同一屋檐下，就是一家人。所以在遵守幼儿园的各项规章制度的同时，我与同事和睦相处，共同为幼儿园的工作携手努力。 她还说我身为幼儿园老师不向幼儿园说话，不向老师说话，却像家长说话，人不能掩耳盗铃，老去指责别人的过错，不反省自己的任何原因。家长有什么错，她只是把孩子送过来，花钱来的，享受我们教育的福利，凭什么就得强颜欢笑，凭什么还说他们高冷，他们是消费者，是顾客上帝。到底好不好，不应该我们说，顾客说了才对。 班级人员的配合很重要，做事要有条理，互相支持，互相配合。就像一个家庭一样对孩子要有爱有严有规矩。事事都遵循幼儿园工作流程。严格执行幼儿园一日管理目标与要求。做到分工不分家将孩子的生活照顾好。保育老师在做好保育工作的前提下协助教师管理幼儿；教师在做好教育工作的同时协助主力教师照顾幼儿的吃喝睡等。相互帮助互相配合，才能把工作做到最好。 4、幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，出现反复，这是正常现象，家长不用担心，过一段时间就会好的`。所以，家长要积极配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。 听了丁海东教授关于《幼儿园一日活动规范化》的讲座。使我豁然开朗，一日活动规范应坚持程序化与开放化相结合的原则，而幼儿园一日活动规范化设计的理念就是以管理为标，以幼儿为本。幼儿园教育目标，是一切为了孩子的发展，但我们是不是把孩子放在第一位，一切为了孩子的发展呢？幼儿园一日活动规范化建设从幼儿园管理、幼儿园课程建设、教师专业发展三个角度阐述了它的意义，也是为了更好地保证幼儿园有序地开展各项活动。在一日活动规范化的落实中我们老师不是死板地去执行，而是要以幼儿为本，具有开放性、灵活性。